Datum: Dienstag, 28.04.2015

Beginn: 16:00 Uhr

Ende: 17:45 Uhr

Teilnehmer

• Eltern: Frau Edelhoff
• Schüler: Mara Behle, Jonas Dux, Thomas Herget
• Lehrer: Frau Selve, Herr Kretzschmar, Herr Faust, Herr Schack

Aufträge der Schulkonferenz vom 27.04.2015 an die Arbeitsgruppe

1. Feststellung des funktionellen Nutzens eines Selbstlernzentrums
2. Entwicklung eines umsetzbaren Errichtungs- und Betriebskonzepts

1. Funktioneller Nutzen eines Selbstlernzentrums

• Forderung einer besseren Unterrichts- bzw. Materialversorgung in der Oberstufe bei Unterrichtsausfall durch die QA vom Dezember 2014
• Veränderte Bedingungen durch die Einführung der neuen Kernlehrpläne in der Oberstufe (ab Abitur 2017)
  • Erhöhte Stofffülle in einigen Fächern
  • Einführung neuer Medien in einigen Fächern, deren Bedienung im Unterricht aber auch eigenständig geübt werden muss
  • Sprachkompetenzen in den modernen Fremdsprachen gemäß der neuen Kernlehrpläne sind nur in Gruppenarbeit zu erwerben
• Gebündelte Materialbereitstellung in einem Selbstlernzentrum
  • Alle Arten von Medien sind vorhanden
  • Alle eingeführten Lehrbücher der einzelnen Fächer sind vorhanden
• Ermöglichung von Einzel- oder Kleingruppenarbeit mit unterschiedlichen Medien
• Verbesserung der Arbeitsbedingungen der Tutoren für die Vorbereitung ihrer Tutorien
  • Möglichkeit des konzentrierten Arbeitens
  • Materialbündelung der verschiedenen Fachgruppen an einem Ort
• Einbeziehung von Gruppen auch aus der Sekundarstufe I (z.B.: LL-Gruppen, EW-Gruppen)
• Bestmögliche Mediennutzung durch die Schüler
• Ablenkungsfreie Arbeitsmöglichkeit (im Vergleich zum Aufenthalt in der Mensa oder anderen unbeaufsichtigten Räumen)
• Schaffung einer Möglichkeit, Aufenthaltsräume von Arbeitsräumen mit Aufsicht zu trennen
• Möglichkeit für Kollegen, bei eigener Absenz (Fortbildung, Exkursion, Klassenfahrt etc.) den Kurs unter Aufsicht die bereitgestellten Materialien so bearbeiten zu lassen, als hätte die Unterrichtsstunde zur regulären Zeit stattgefunden
  • Verantwortung des Lehrers zur bestmöglichen Stoffvermittlung an die Schüler für erfolgreiche Ergebnisse bei den zentralen Abschlussprüfungen
• Anwenden der im „EVA-Seminar“ in der Einführungsphase erworbenen Kompetenzen zum selbständigen und eigenverantwortlichen Arbeiten

Fazit

• Alle Teilnehmer der Arbeitsgruppe stellen den hohen funktionellen Nutzen eines Selbstlernzentrums fest.
• Ein Selbstlernzentrum ist kein zusätzlicher Arbeitserzeugungsbereich für Schüler und Lehrer.
• Ein Selbstlernzentrum erleichtert es Lehrern, bei ihrer Absenz die vom Lehrplan vorgegebenen und in den zentralen Prüfungen eingeforderten Ziele ihres Faches zu erreichen.
• Ein Selbstlernzentrum erleichtert es Schülern,
  • bei der Absenz des Lehrers diese Lerninhalte in ruhiger Atmosphäre zu bearbeiten und
  • bei eigener Absenz (Krankheit eines Schülers, Absenz von Teilgruppen) Unterrichtsstoff nachzuarbeiten und bereitgestellte Materialien zu kopieren.
• Eine besser koordinierte Bereitstellung und Bearbeitung von Unterrichtsmaterial bei Absenz von Lehrkräften für Oberstufenschüler ist durch die Einführung der neuen Kernlehrpläne zwingend erforderlich. Ein Selbstlernzentrum kann diesen Prozess unterstützen und erleichtern. Es stellt jedoch nicht den Grund für diesen Prozess dar.

2. Entwicklung eines umsetzbaren Errichtungs- und Betriebskonzepts

(a) Räumliche Unterbringung

(b) Erläuterungen zu den neuen Funktionen

(b.1) Selbstlernzentrum

• Durchbruch der Wände
• Fenstererneuerung
• Schallschutz (an den Decken)
• Angemessene Beleuchtung
• Reparatur und Anstrich der Türen
• Neuer Anstrich
• Teppichboden

• Mobile Trennwände
• Abtrennbare Teilräume
• Einzel- und Gruppenarbeitstische
• Regale mit Büchern aus der ehemaligen Schülerbücherei
• Leseecke mit einer Ausstattung ähnlich dem Ruheraum
• Ausstattung mit Rechnern (neu und Bestände)
• Medieneinheit bzw. Beamer + AppleTV
• Kopiermöglichkeit
• Flipchart
• Tafel (schwarz oder weiß)
• Temporäre Schließfächer
• Aufsichtsarbeitsplätze mit Rechnern
• Verlagerung des Vertretungspools aus dem Kopierraum in das SLZ (?)
• Mail-Adresse für das SLZ zur Weitergabe von Arbeitsaufträgen

• Kompetente Eltern
• Kompetente Externe
• Freiwillige Kollegen

• Hinterlegung des Personalausweises, etc
• Hinterlegung der Mensakarte, etc
• Führung einer Präsenzliste

• Tutorien
• Vorbereitung der Tutorien
• kleine Schulveranstaltungen
• Fachkonferenzen
• Dienstbesprechungen

(b.2) Ehemaliges Silentium

• Entfernung der Trennwand (?)
• Entfernung der Wandtische
• Teppichboden
• Anstrich

• Tafel (schwarz oder weiß)
• 1 bis 2 Rechner
• Tische und Stühle
• Mobile Trennwände
• Medieneinheit bzw. Beamer + AppleTV (?)
• Regale und Schränke

(b.3) Ehemalige Schülerbücherei

• Teppichboden
• Anstrich

• Tafel (schwarz oder weiß)
• 4 Rechner und Tisch an der Wand bleiben
• Tische und Stühle
• Mobile Trennwände
• Medieneinheit bzw. Beamer + AppleTV (?)
• Regale und Schränke

• Entfernung der Telefonzelle
• Aufstellen von abschließbaren Spinden für Oberstufenschüler