Schulprogramm Sport Stufen Q1 und Q2
Schulinterner Lehrplan für das Fach Sport - Stufen Q1 und Q2 (Grundkurs) - Kursprofil „Gymnastik/Tanz“

  • In der Qualifikationsphase wählen die Schüler für die Dauer von 2 Jahren ein Kursprofil. Die unterschiedlichen Kursprofile ergeben sich durch die schwerpunktmäßige Auseinandersetzung mit jeweils zwei Bewegungsfeldern und Sportbereichen sowie zwei Inhaltsfeldern.
  • Hinzu kommen verpflichtend die beiden Bewegungsfelder „Das Spielen entdecken - Spielräume nutzen“ sowie „Den Körper wahrnehmen“.

Kern Bezug zum KLP
 Inhaltliche Kerne
 IF BF
Stufe Q1 - 1. Halbjahr
Funktions-gymnastik
 BWK 1.6, 1.3, 1.4
S f2/1
M f1/d1/d2
U f1
 Erprobung und Beurteilung von funktionalen und nicht-funktionalen Alltagsbewegungen sowie Dehn- und Kräftigungsübungen und deren gesundheitliche Auswirkungen sowie Erstellung von funktionalen Erwärmungs- und Trainingsprogrammen zur sportlichen Leistungssteigerung unter Berücksichtigung der Ausbildung muskulärer Balance
 d/f
 1
Rhythmische  Sportgymnastik
 BWK 6.1
S b1
M b1
U b1
 Selbstständige Entwicklung einer gymnastischen Bewegungskomposition in der Kleingruppe bestehend aus den gymnastischen Fortbewegungsarten Gehen, Laufen, Hüpfen, Federn unter Berücksichtigung des Gestaltungskriteriums „Raum“
 b
 6
Bewegungskünste
 BWK 6.3, 5.3
S b1
M b1
 Entwicklung einer (akrobatischen) Bewegungskomposition in Verbindung mit dem ästhetisch-künstlerischen Bewegungsbereich
(Jonglieren/Pantomime/Bewegungstheater), z.B. in Form von Spiegelbildbewegungen
 b
 6/5
Stufe Q1 - 2. Halbjahr
Tanz
 BWK 6.2
S b1
M b1
U b1
 Erarbeitung grundlegender Bewegungen aus den Tanzbereichen „Jazztanz“ und „Hip Hop“ sowie Variation und Veränderung erlernter Bewegungen unter Berücksichtigung der Gestaltungskriterien „Zeit“ und „Dynamik“ und Zusammenfügen zu einer Gesamtkomposition
 b
 6
Turnen
 BWK 5.4
S c1/a1
U a1
 Erlernen turnerischer Grundelemente an Schwebebalken und Trampolin durch methodische Übungsreihen sowie  Erprobung turnerischer Wagnissituationen an diesen Geräten angepasst an die individuellen Leistungsvoraussetzungen
 a/c
 5
Joggen/Walken
 BWK 1.2
S f1/f2
U f1
 Erprobung unterschiedlicher Bewegungsformen zur gesundheitsorientierten Förderung der aeroben Ausdauerfähigkeit am Beispiel Joggen und Walken
 f
 1
Stufe Q2 - 1. Halbjahr
(Step)-Aerobic
 BWK 1.1
S f1/f2
M f1
 Wiederholung grundlegender und Erarbeitung weiterführender Schritte aus den Bereichen der Aerobic und Step-Aerobic sowie selbstständige Erstellung von Fitnessprogrammen aus diesen Bereichen mit dem Ziel der Förderung von Ausdauer und Koordination
 f
 1
Rhythmische Sportgymnastik
 BWK 6.1
S b1
M b1
U b1
 Erlernen grundlegender Techniken mit dem Handgerät Band und selbstständige Gestaltung einer Bewegungskomposition in der Kleingruppe unter Berücksichtigung des formalen Aufbaus und des Gestaltungskriteriums „Raum“
 b
 6
Volleyball
 BWK 7.1
S e1
M e1
 Das Sportspiel Volleyball als Ausgangspunkt für die Entwicklung neuer Spielideen mit dem Ziel, ein Spielgerät „volley“ zu spielen
 e
 7
Stufe Q2 - 2. Halbjahr
Ballett
 BWK 6.2
M b1
U b1
 Erlernen grundlegender Bewegungen aus dem klassischen Tanz sowie zusammenfügen und variieren einfacher Schritte in Kleingruppen
 b
 6
Tanz
 BWK 6.5/6.4
S b1/c1
M b1
U b1
 Erprobung von Improvisation mit einem ausgewählten Objekt (Hut/Stab) zu einem vorgegebenen Gestaltungsthema unter Berücksichtigung spezifischer Gestaltungs- und Ausführungskriterien zum Experimentieren und Improvisieren
 b/c
 6


Autorisation: Fachkonferenz Sport
Letzte Änderung: 09.05.2018