• 2.1: spielübergreifende technisch-koordinative Fertigkeiten sowie taktischkognitive Fähigkeiten weiter entwickeln und situationsgerecht in Bewegungs- und Sportspielen anwenden
• 2.2: in unterschiedlichen Spielen mit- und gegeneinander technisch wie taktisch situationsgerecht handeln

• 2.4: Bewegungsspiele bezogen auf unterschiedliche Rahmenbedingungen (u. a. Spielidee, Spielregel, Personenzahl, Spielmaterial oder Raum) – auch außerhalb der Sporthalle – initiieren, eigenverantwortlich durchführen und zielgerichtet verändern

• Schläger- und Ballgewöhnung
• Erlernen ausgewählter Schläge: Aufschlag von unten; Überkopfclear, Unterhandclear zur Herstellung einer ersten Spielfähigkeit
• Erfinden und Erproben einfacher Spielformen mit Regelkatalog
• Reflexion über das Mit- und Gegeneinander in Spielformen

Fachbegriffe

• Bewegungsmerkmale
• Spielformen

• Übungen zum Experimentieren und Ausprobieren der Schlägerhaltung und zur Ballgewöhnung
• Erlernen der Schlagtechniken durch Bewegungsdemonstration
• Üben der Schlagtechniken in Partnerarbeit
• Fortgeschrittene als „Experten“ bei Partnerkorrektur
• Erfinden und Erproben einfacher Spielformen in GA (evtl. Einbezug anderer Materialien z.B. Seil, Matten etc.)
• Präsentation der Spielformen in neuer Gruppenzusammen-setzung

Fachbegriffe

• Experimentieren
• Erlernen
• Üben
• Partnerkorrektur
• Erfinden/Erproben
• Präsentieren

Gegenstände

• Verschiedene Schlagtechniken
• Verschiedene Spielformen mit Regelkatalog

Fachbegriffe

• Unterer Aufschlag; Überkopf-Clear; UH-Clear
• Spielformen (Mit- und Gegeneinander)
• Regelkatalog

unterrichtsbegleitend

• Bewegungsqualität der Schlagtechniken
• Anstrengungsbereitsschaft
• Einbringen in der Gruppe

punktuell

• Präsentation der Spielform
• Erstellung des Regelkataloges