Stufe Q1 -
Unterrichtsvorhaben III
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Thema
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Welche Ordnung der Gemeinschaft ist gerecht?
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Inhaltsfeld
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- IF 5: Zusammenleben in Staat und Gesellschaft
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Inhaltliche
Schwerpunkte
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- Gemeinschaft als Prinzip staatsphilosophischer Legitimation
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Die Schülerinnen und Schüler ... |
Methodenkompetenz
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Verfahren der Problemreflexion
- ermitteln in philosophischen Texten das diesen jeweils
zugrundeliegende Problem bzw. ihr Anliegen sowie die zentrale
These (MK3),
- analysieren den gedanklichen Aufbau und die zentralen
Argumentationsstrukturen in philosophischen Texten und
interpretieren wesentliche Aussagen (MK5),
- entwickeln mit Hilfe heuristischer Verfahren (u. a.
Gedankenexperimenten, fiktiven Dilemmata) eigene
philosophische Gedanken und erläutern diese (MK6)
Verfahren der Präsentation und Darstellung
- stellen philosophische Sachverhalte und Zusammenhänge in
diskursiver Form strukturiert und begrifflich klar dar (MK
10),
- stellen philosophische Sachverhalte und Zusammenhänge in
präsentativer Form (u. a. Visualisierung, bildliche und
szenische Darstellung) dar (MK11),
- geben Kernaussagen und Gedanken- bzw. Argumentationsgang
philosophischer Texte in eigenen Worten und distanziert, unter
Zuhilfenahme eines angemessenen Textbeschreibungsvokabulars,
wieder und belegen Interpretationen durch korrekte Nachweise
(MK 12).
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Handlungskompetenz
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- vertreten im Rahmen rationaler Diskurse im Unterricht ihre
eigene Position und gehen dabei auch argumentativ auf andere
Positionen ein (HK3),
- beteiligen sich mit philosophischen Beiträgen an der
Diskussion allgemein-menschlicher und gegenwärtiger
gesellschaftlich-politischer Fragestellungen (HK4).
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Konkretisierte
Sachkompetenz
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- stellen die Legitimationsbedürftigkeit staatlicher
Herrschaft als philosophisches Problem dar und entwickeln
eigene Lösungsansätze in Form von möglichen Staatsmodellen,
- rekonstruieren ein am Prinzip der Gemeinschaft orientiertes
Staatsmodell in seinen wesentlichen Gedankenschritten.
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Konkretisierte
Urteilskompetenz
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- erörtern abwägend anthropologische Voraussetzungen der
behandelten Staatsmodelle und deren Konsequenzen.
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